为了积极响应国家“双减”政策的号召，进一步激发学生学习兴趣，让期中测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，4月2日上午，小学部博雅书院一二年级开展了以“携手‘童’行，趣味闯关”为主题的综合素质评价活动。孩子们在各项闯关游戏中“花样”巩固学识，体验学习的愉悦与成就感，教师通过综合素质评价诊断学情与教情，学部对低段本学期的教学质量进行一次全面评估。

本次活动结合学科知识特点和学生身心发展规律，将语文、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践等多学科进行融合，采用游戏闯关的形式，全方位、多角度考查学生的核心素养与关键能力。

当这样一场别出心裁的趣味闯关活动闪亮登场时，孩子和家长们都无比兴奋和期待。早上八点半，各班家长志愿者兴高采烈地走进校园，当义工，当评委，带领学生穿梭在各个测评闯关点……孩子们手拿“闯关卡”，一张张小脸蛋上洋溢着灿烂笑容，迫不及待地想要大展身手一番，对孩子们来说，每一处“打卡地”都充满了吸引力。

第一关——“语”我同行

词海拾贝、字正腔圆、妙语连珠、腹有诗书、文思泉涌……一系列的关卡，全方位考查学生在语文识字、写字、朗读、表达、诵读和习作等方面的综合素养，让孩子们在层层闯关中体验愉悦与成功，增强汉语学习的成就感。

“你抽到的是第一题，请拼读以下汉字。”

“你真棒！课文读的流利动听，恭喜你得到3颗星！继续努力。”

“不要着急，慢慢来，想一想还有哪些ABB式词语。”……

可爱的孩子，有爱的老师，这间“语”我同行屋一瞬间变成了欢乐屋。

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第二关——“数”我能干

数学闯关教室里，神机妙算、图形世界、解题小能手……这些看似棘手的任务可难不倒萌娃们。你看，在“神机妙算”中，孩子们的表现可谓千姿百态：有的双眉紧锁，目不转睛地盯着一道道口算题；有的小眼睛一闪，小脑袋一转，笔尖刷刷地写下“18+9=27、12－8=4……”；“图形世界”关卡，孩子们任选七巧板，在规定时间内拼出一幅自己创造的图案。

拼完了图，有的同学还绘声绘色地向评委老师描述着自己的创意，听完后老师频频竖起了大拇指，小小七巧板，展示了学生丰富的想象力和多彩的心灵世界。

第三关——“英”我精彩

快听，英语闯关室正上演着一场场精彩纷呈的口语表演。“字母连连看”关卡，孩子们畅游在英语字母的王国里，认真流利地拼读着，他们童声童趣，有模有样，仿佛自己变成了英语字母王国中的主角。“唰、唰、唰”，只见评委老师飞快地抽动单词卡片，孩子们充分发挥自己的眼力和脑力，一路“过五关斩六将”，顺利拿下单词王的称号。

“我是对话王”环节孩子们越战越勇，“What's your name？——My name is Jimmy”“How old are you？ ——I'm seven years old”……自信流畅的英语赢得了老师和家长们的拍手称赞。“耶，我得了三颗星！”此起彼伏的欢呼声，是孩子们心情的真实表达。

第四关——舞动童年

我校始终坚持“塑造强健身心、涵养卓越品格”的育人观，重视对学生身体素质的培养。小学部不断创新阳光大课间体育活动，把校园啦啦操作为大课间常规运动项目。本次闯关活动也是对学生啦啦操学习成果的一次检验。

随着音乐响起，孩子们舞步整齐，动作有力，精神饱满。看，花球舞动，在阳光照射下熠熠生辉；听，音乐流转，动感的节拍释放出奔放的热情。孩子们自信洋溢的舞姿，充分展示了我校学生朝气蓬勃、青春飞扬的精神面貌，一旁观看的家长们都纷纷拍照录影，为孩子们的精彩表现点赞喝彩。

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第五关——巧手达人

为了把对学生生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高学生生活自理能力，增强自我管理意识，本次活动对一二年级学生特设置了“巧叠雨衣”“巧系红领巾”闯关环节。

活动现场，随着评委老师一声口令“计时开始”，孩子们迅速行动起来。“巧叠雨衣”组的萌娃们利索地将雨衣平铺在地上，抖一抖、叠一叠，叠袖子、折帽子，对折，理平，全套动作有模有样。“巧系红领巾”组的孩子们忙中有序，“左尖压右尖，右角转一圈，穿圈掏出尖”，默念系红领巾要领的同时，动作迅速规范，不到三十秒，鲜艳的红领巾就飘扬在每个孩子的胸前。拿到三颗星的孩子们一蹦三尺高，欢呼声、喝彩声，响彻在校园的各个角落，汇成了一支欢快的交响曲。

本次活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束。孩子们举着盖满荣誉的评价单，兴奋地说：“今天就像过六一儿童节一样快乐！”看着每一张小脸上洋溢的灿烂笑容和意犹未尽的表情，老师和家长们也欣慰地笑了。活动最后，各班用一张张有爱的大合照记录下了幸福的瞬间。

为了顺利举行本次活动，小学部领导和博雅一、二年级教师提前召开了多次筹备会，精心设计考核评价方案，制订具体可操作的细节，力求打破传统的纸笔评价方式，对学生开展更多元、更全面地综合素质评价。在今后的教育教学中，小学部将继续不断探索和研究多元、绿色的新型评价方式，努力为每一位学生的成长奠基，让学生在自信与快乐中学有所乐、学有所长、学有所用！