金秋十月，伴着校园里流动的阵阵桂花香，华中师大一附中美联实验学校教学观察月如期开展。

教学观察月目的在于深入了解课堂情况，提高教师教育教学质量，规范教学行为，实施有效课堂教学。 在全体教师的精心准备下，每位教师都展示了独具风格与魅力的课堂风采，为我们呈现了一堂又一堂具备高认知水平和高学生参与度的课堂。

教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识，教师经验需要靠课例来积累，来传递，来提升。乘着10月“教师观察月”活动的东风，全校上下掀起一股讨论交流，“听、察、思、学”的教师观摩浪潮。

公开课的展示，让老师们共同学习好的方法，共同交流好的教学策略，共同分享对学生的管理技巧。课堂上，老师们对执教老师的教学过程进行了细致记录；课后，各教研组展开热烈互动、真诚交流，分享彼此的经验与观点。针对课堂上出现的问题，老师们一起找差距、提效益，切实将高效课堂作为目标归宿，让每一堂课都焕发生命活力。

“理论始于观察，观察渗透理论”， 约翰·斯图尔特·密尔说：一个人能够对某个问题有所知的唯一办法是听不同的人对这个问题所提出的不同意见，了解具有不同思维特点的人是如何使用不同的方法来探究这个问题的。教学教研亦是如此，观察之目的在于用课堂观察结果来改进课堂教学过程与绩效，提高教学质量。广泛深入的教学观察，专业深刻的指引反馈，助益教师教学从经验直觉走向科学规范，让课堂迸发创造的活力。