为了落实立德树人根本任务，更好地贯彻落实党的教育方针，推进我校教师师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师应对各类复杂教育问题的能力，促进学校依法管理，保障师生合法权益，6月7日下午，我校特别组织全体班主任、德育管理干部开展了关于《中小学教育惩戒规则（试行）》的专题学习活动，让老师们系统地了解到教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施和要求等内容。

同时，为响应上级号召，防止教师以教育惩戒为名对学生实施体罚，给学生身心健康和家校共育关系带来影响，针对规范教师职业行为、引导我校教师正确使用教育惩戒权利、防止把合理惩戒异化为违规体罚等问题，学校着重提出以下几点重要事项：

一、明确教育惩戒适用情形。教师应严格在规则允许的情况下合理行使教育惩戒权利，不得超范围随意实施惩戒。根据教育部规定，对下列行为确有必要的，可以实施教育惩戒：

1) 对故意不完成教学任务要求或者不服从教育管理的；

2) 扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；

3) 吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；

4) 实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；

5) 打骂学生、老师，欺凌同学或者侵犯他人合法权益的；

6) 其他违反校规校纪的行为。

二、规范实施教育惩戒行为。教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒、严重教育惩戒等情况，其中一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，包括点名批评、做口头或者书面检讨、适当增加额外教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等。

教师应当审慎使用教育惩戒，与鼓励、劝导、积极管教等教育方式相结合，确有必要再合理使用。教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通与帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。

三、严禁不当惩戒行为。严格督促全体教师全面掌握惩戒行为红线，引导教师依法执教，规范教育惩戒行为，不得滥用惩戒权力。《中小学教育惩戒规则（试行）》第十二条规定，教育惩戒中不得有以下行为：

1) 身体伤害，以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；

2) 超限度惩罚，超过正常限度的罚站、反复抄写、强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；

3) 言行侮辱贬损，辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；

4) 因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体同学；

5) 因学生个人的学习成绩而惩罚学生；

6) 因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；

7) 指派学生代替自己对其他学生实施教育惩戒。 

四、切实维护教师合法惩戒权利。学校支持并监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，我校会及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。我校将切实关爱教师身心健康，增强教师心理健康自我维护能力。

通过此次学习，我校教师不仅提高了正确履职的意识，还增强了教师依法执教的观念，明确了教育教学活动中的权责范围和惩戒尺度，对教师依法履职起到了积极的推动作用。

“教育有温度，惩戒有尺度”，无论是表扬还是惩戒，本质都是培育和唤醒。后续，我校将不断推进师德师风学习教育，坚持家校共育，增强教师依法履职、依法执教观念，明晰教育教学权责和尺度，帮助学生养成良好的学习习惯，用心办好人民满意的教育。