冬日的暖阳迎接着新年的到来。在教研员周丽萍老师的指导下，2022年1月6日上午，由金银湖学区潘再明老师积极组织，金银湖中学、将军路中学、恋湖小学十余位青年教师齐聚华一美联，开展了主题为“紧扣课标准确设定教学重难点策略研究”学区教研工作总结会。每位教师都以自己的实践经验为依托，分享了自己对于教学中重难点设定的依据以及如何突破重难点达到更好的教学效果的方法。共同研讨教学中重难点的有效制定。

本次总结会首先由小学部教学主任刘江华发言，刘主任首先对所有老师的到来表示热烈的欢迎。她表示，美术是最美的学科，它能陶冶学生情操、提升学生的审美水平、弘扬中国的传统文化、以及提升学生创新表达能力的重要学科，让孩子们感受美、欣赏美是美术学科所独有的职责。

金银湖中学的陈琪老师首先发言，她认为从课题和教材的版面内容找寻重点，设定教学重难点。同为金银湖中学教师的王娜老师依托课程总目标，总结出制定教学重难点时需要反复研读教材。

接下来恋湖小学的殷若兰老师结合课标，分析了突破重难点的四种策略。恋湖小学杨婷老师解读了课标中要求，总结出重难点的设定要考虑学生的学情和年龄特征、接受能力。

将军路中学张书蔚老师结合课例《走进民间美术》，认为要突破重难点需要通过多种方法来把学生带入情景。将军路中学张诚老师带着教学中遇到的问题与其他教师们展开研讨，提出了许多富有建设性的问题，引起了老师们的深思。

华一美联美术组教研组长赵丹老师认为我们首先要根据教学目标及不同领域重难点的设置，其次根据教学内容——研读教材、把握教材、挖掘教材、拓展教材，抓住教材中的“思考与讨论”环节，分析本课重难点的设置，最后根据学生情况，举例阐述《走进民间美术》和《多彩的民间艺术》两节课内容相似，但学情不同，相同领域不同阶段重难点的设置也方向不同，将课程标准、教材整合起来，结合学情，才能科学确定教学的重点难点。 

华一美联邓潮老师就初中的《美化生活的装饰布》这节课来分享他对于重难点的设置策略，通过研读教材及课标中的“设计应用”板块，分析学情，让学生自主探究分析出四方连续花纹的特点，以课标为标杆，以培养学生感知能力，创新能力，实践能力，协作沟通能力等为主旨，以学生学情为依据，才能准确的设定教学重难点。

最后，金银湖学区潘再明老师对本学期学区教研活动进行了总结。潘老师认为，扎根课堂才能锻造聚沙之塔，开学以来团队明确以“研究型”教师为目标，采用“问题导向”为机制，结合当下教学中遇到的实际问题，带领老师们勤思考、勤动笔，从平时的课堂教学中观察和反思并开始练习。潘老师认为携手共进是学区教研工作的追求目标，“聚是一团火，散是满天星”，接下来我们将继续扎实有效开展教育教学研究，提高专业技能、提炼教学风格和提升科研能力，在修己惠人中扎实前行合作联动。

教研工作总结会结束后，老师们一起去参观了华一美联“我眼中的世界”主题美术展。美术展分为10个板块。分别是：油画、素描、水粉、创意绘画、插画、陶艺、马赛克镶嵌、掐丝珐琅画、儿童画、书法。美术展展厅总面积500平，参展作品500余件。学生作品新奇有趣，形态各异，使人目不暇接，获得了在场教师们的一致好评。