为深化德育工作实践，凝聚育人智慧，11 月 26 日，我校 2025-2026 学年秋季学期德育论坛第二期顺利举行。本次论坛以 “深耕德育实践，护航学生成长” 为核心，邀请 307 班舒柳晴老师、706 班张立鹏老师分享班级管理与家校协同经验，全体班主任及德育工作者参会，共同探讨育人新路径。

以复盘明方向，用习惯筑成长根基。

论坛伊始，307 班舒柳晴老师以《期中复盘明方向・习惯深耕促成长》为题，结合三年级学生特点，分享了 “精准复盘 + 习惯养成” 的育人策略。舒老师提出，期中复盘需兼顾 “科学性与温度”：针对班级共性问题，通过班级群集中反馈并附上改进方案；涉及学生个体问题，则采用 “一对一私聊” 模式，既保护学生隐私，又能与家长深度沟通解决方案。

为让复盘真正助力学习提升，舒老师鼓励学生平时主动向家长分享错题思路与改正方法，通过 “讲题” 巩固知识、找准症结，让复盘真正从 “被动订正” 变为 “主动提升”。

在习惯培养上，舒老师从开学前的学习用品指导，到日常作业自主登记、班级行为规范落地，再到午休暖心分享等，将习惯养成融入生活点滴。她秉持 “沟通是桥梁，信任是基石” 的理念，用心构建和谐家校关系，分享的实践案例与管理细节，赢得现场阵阵共鸣。

破沟通壁垒，建家校协同育人共同体

随后，706 班张立鹏老师以《沟通无障碍，成长共护航》为主题，他结合七年级学生成长过渡期的特点，深入剖析当前家校沟通中普遍存在的“认知偏差、渠道单一、响应滞后”三重困境，指出部分家校互动仍停留在浅层联系层面，难以形成高效育人合力。针对这些问题，他提出 “家校关系重构” 思路，主张打破传统“家校联系”的局限，升级为 “家校共育” 的深度协作模式，构建以“目标协同、责任共担、学生全面发展为共同利益点”的“合伙人”式沟通体系，推动家校从“单向配合”转向“双向并肩”。

在班级重要活动如运动会后，张老师会及时梳理活动中的班级亮点与学生表现，通过文字总结与家长分享，同时感谢家长的支持配合；日常工作中，他会记录学生成长关键节点，定期与家长同步孩子的进步与变化，让家校沟通始终围绕“助力学生成长”的核心展开。

此外，张老师还分享了“每周与家长非问题导向沟通”“建立学生成长档案”等可落地的“教师行动清单”，为在场教师提供了家校协同的具体路径。

表彰先进树榜样，凝聚德育新力量

论坛尾声，学校对德育工作先进个人进行表彰。从毛新田老师开学初带来的 “勤严细实” 育人之道，到舒柳晴老师聚焦期中复盘与习惯养成的实操经验，再到张立鹏老师深耕家校协同的实践思考，三位老师用真实的案例、深刻的感悟、实用的方法，为我们呈现了三场干货满满的精神盛宴。他们以初心践行教育使命，以匠心深耕德育沃土，用自己的实践与思考为全体同仁点亮了育人之路。为表彰他们的无私分享与专业引领，学工处舒主任为他们颁发荣誉证书，致敬三位老师对学校德育工作的倾情付出与宝贵贡献。“三位分享老师的经验源于一线实践，充满育人温度与智慧，希望全体德育工作者以榜样为引领，深耕育人实践，共筑学校德育工作新高度。”

此次德育论坛的举办，不仅为教师搭建了经验交流的平台，更明确了 “以生为本、家校协同” 的德育方向。下一步，武汉华美实验学校将持续推进德育论坛常态化开展，挖掘更多一线育人典型案例，推动德育工作提质增效，为学生全面发展、健康成长保驾护航。